Tuetusti oppimaan -hanke Helsingin Maalariammattikoulussa

Helsingin Maalariammattikoulussa on tammikuusta 2024 alkaen ollut käynnissä Opetushallituksen tukema hanke nimeltä Tuetusti oppimaan. Hanke on päättymässä kesäkuussa 2025. Hankkeen tavoitteena on ollut parantaa opiskelijoiden oppimiskokemusta ja tukea heidän henkilökohtaista kehitystään. Hankkeen aikana on luotu erilaisia materiaaleja ammatillisen koulutuksen opiskelijoiden henkilökohtaistamiseen. Nämä materiaalit löytyvät kesäkuun toisella viikolla aoe.fi-sivustolta hakusanalla Tuetusti oppimaan.

Haastattelussa Meyad Kiani

Haastattelimme hankkeen sydäntä, Meyad Kiania, joka on toiminut hankkeen valmentajana ja hanketyöntekijänä Maalariammattikoulussa. Meyad Kiani on ammatiltaan tulkki ja on asunut Suomessa 27 vuotta. Hän on opiskellut työnsä aikana ohjausalaa ja saanut siitä todistuksen, ohjausalan ammattitutkinnon. Meyad kertoo oppineensa paljon työyhteisöstä ja siitä, miten asiat tehdään Suomessa, vaikka kouluelämä on tullut tutuksi omien lasten kautta. Lapset ovat jo nyt aikuisia.

Tärkeimmät työtehtävät ja saavutukset

Meyad Kianin tärkeimpiin työtehtäviin hankkeessa ovat kuuluneet käännöstehtävät ja opiskelijoiden konkreettinen tukeminen läsnäololla. Hän on saavuttanut hankkeen tavoitteet ja tehnyt enemmän kuin oli suunniteltu. Opiskelijat ovat suhtautuneet Meyadiin erittäin hyvin, ja hän on saanut positiivista palautetta työstään. Hankkeen aikana on luotu mm. kielitietoisia sanastoja, käännetty järjestyssääntöjä ja pidetty infotilaisuuksia ja opiskelijoiden työpajoja.

Oppimisen ja oivallusten merkitys

Hankkeen aikana Meyad Kiani on oppinut, että opiskelijoiden tukeminen on ensiarvoisen tärkeää. Hän korostaa, että Suomessa materiaalien käyttö ja koulujärjestelmä ovat erilaisia kuin hänen kotimaassaan, ja että opiskelijoiden henkilökohtaistaminen on hyvin erilaista.

Meyad haluaa kannustaa opiskelijoita opiskelemaan, tekemään tehtäviä ja käyttäytymään hyvin. Nukkuminen ja syöminen on myös tärkeää. 

Hankkeen tuella luotiin mm.: 

– henkilökohtaistamisen konkreettisia apuvälineitä (henkilökohtaistamisen palikat, tutkinnon osa -kortit, oppimisympäristökortit (useilla kielillä), sanastoa YTO-opintojen henkilökohtaistamiseen (suomi, arabia, venäjä)

– tukimuotoja opiskelijoille: työpaja osallisuuteen, infotilaisuus monikielisesti

–  käännöksiä: järjestyssäännöt, yleistiedotteita ja kurinpitosuunnitelma arabiaksi ja venäjäksi

– palveluohjauspowerpointit ja julisteita opiskelijoiden intraan ja koulun seinille 

Artikkelin kirjoitti Copilotin avustuksella apulaisrehtori Elise Nyyssönen